什么是基数和序数(10以内的基数和序数)
什么变合数是基数和序数教会
自然数在表示事物的多少时，什么是基数和序数英语，就被称为基数质数；在用来表示事物的次序时，就称为序数。显然，当这个数词自然数用来表示元素的个数时，它就是基数属性；当这个自然数用来表示元素的位置时，它就是序数属性。
如：
①这里的合数苹果有（）个，什么是基数和序数的区别，什么是基数和序数的含义。这里的“5”就表示苹果的个数，即表示元素的个数是5个，就是基数意义上变的“5”。
②请把第5个苹果10圈起来。这里的“5”就表示位置在第5的那一个苹果，即表示该元素的位置，所以这个“5”表示的就是序数意义。
要理解活动中并掌握自然数的基数区别意义与序数意义，可以含义经历以下三个层次的探究学习：体会意义、经历过程、加强对比相联系，什么是基数和序数词。
一、借助偶数实例体会自然数视频作为质数基数与序数的含义
在学习过程中，基数与序数的认识几乎是同时发生的，10以内的基数和序数。所以，应当让学生在数数的同时，既要理解描述10多少的自然数，又要理解有序的自然数。
如：有106棵树关系，每棵树上都有6只鸟，什么是基数和序数效用论。
①数一数6棵树上一共有多少只鸟？
学生忘记了一只一只地数，感受相联系到从第一只到最后一只合以内起来的总数就是鸟的总只数，体会到这个“36”就表示鸟的总只数，什么是质数什么是合数 奇数 偶数，是基数偶数意义的自然数。
②数一数第6只鸟顺口溜在哪棵树活动中上？第36只鸟在哪棵树上以内？
学生就会第一只、第二只、第三只、……数下去，感受到从第一只到第三十六只都是按一定顺序排列起来的，第一棵树幼儿园到第六棵树也是按顺序排好的关系，体会到这里的“6”和“36”都是按一定顺序排列起来的数，即是教会表示序数意义基数的自然数。
二、经历动手变序数操作与动脑思考奇数数词的相联系认知过程含义
基数效用与序数的学习是低年级认数的重难点，也是一个易错点。要让偶数他们充分序数感知、理解，并掌握其意义，避免错误的出现，可以有意识地安排学生偶数亲身10经历丰富的实践活动，化抽象为形象，通过观察主题图、动手摆一摆、画一画、圈一圈等不同形式的活动，调动学生去积极动脑，从而激发学习兴趣，变难学为易学，达到理解和掌握知识的目的。
三、加强基数与英语区别序数概念英语的对比学习
如：有106棵树关系，每棵树上都有6只鸟，什么是基数和序数效用论。
①一共有顺口溜奇数（）棵树忘记了区别，每棵树上都有活动中（）只鸟。
②第视频6棵树上有（）只鸟，什么是基数和序数词英语，第6只鸟在第（）棵树上。
第一题中的含义两个“6”分别表示什么数量和什么数量？它们的数量相同吗？让学生感受到序数，基数意义效用的“6”可以表示数量相同的不同物体，基数变序数顺口溜。
第二题的第一小问中的两个“6”表示的意义相同吗？让学生进一步理解：“第6棵”中的“6”是指第6棵那一棵树，什么是基数和序数在活动中如何将基数和序数相联系，而“有6只鸟”中的“6”则表示那棵树上鸟的总只数。对于第二小问则突出区别强调了序数在表示物体位置中的重要作用。
基数与序数之间有着密切的联系，二者彼此互通，什么是基数和序数关系，共同反映了离散事物的记数视频特征，什么是基数和序数幼儿园。
