柳树的特点和外貌描写（柳树简单写一句话）

柳树的特点和外貌描写（柳树简单写一句话）

春风化雨桃李妍

赵金厚

1981年7月我考入初中，教我语文的是刘东仿老师，记得他当时三十多岁，头发有些斑白，上身穿洁白的衬衫，下身穿一条绿色军装裤子，扎着外腰，看起来温文儒雅。

刘东仿老师是曲师大中文系毕业的。他是1977年恢复高考时升入大学的，那是他已是两个儿子的父亲。刘老师周末骑自行车回家帮助妻子种田，其余的时间都呆在学校里，他把青春和热情都奉献给了学校和学生。

刘老师知识面可谓渊博，中国现代文学史上作家的轶闻趣事，他耳熟能详，我们听得如痴如醉。刘老师变着花样创新教学形式，让枯燥的语言文字变得生动活泼，情趣盎然。他鼓励有才艺的学生办黑板报，这举措让热爱书法和绘画的学生有了用武之地。每期黑板报一行行清秀隽永的字体展示着我们青春的朝气和进步的足迹；那一幅幅构思巧妙，富有想象力的图画则彰显了我们对党对祖国无限热爱的赤子情怀。

刘老师让学生每天在黑板一隅抄写一首唐诗，日积月累，一学期下来，我们便很轻松地背诵了多首唐诗。针对同学们反映作文难的问题，他让我们从积累词汇入手，我记得他上作文课时，望着窗外的一颗老柳树浮想联翩，微风吹来，柳条翩翩起舞，他连续用了多个形容词，形神兼备地描绘出柳树摄人心脾的美丽。“婀娜”、“妩媚”、“袅娜”、“苗条”等等，我们为汉语丰富的表现力惊叹不已，更为刘老师卓越的口才和文采佩服之至。

在他的启发和指导下，我们爱上了阅读，我记得那时我们班订阅了《少年文艺》，里面的小说和散文像磁铁一样吸引了我们，也是在那时，刘老师给我们介绍了路遥的《人生》，我先读了作品原文，后来又看了同名电影，霎时间高加林和刘巧珍的名字像春风吹绿了青年学生的心田。有为高加林怀才不遇打抱不平的，有为刘巧珍的不幸遭遇暗然落泪的。我没想到一篇小说的魅力是这么大，深深地震撼我们的心灵！

刘老师推荐好文，教给我们阅读方法，一步步分析人物形象，我至今都保持着坚持读书的好习惯，和刘老师的悉心教导密不可分。他告诉我们一篇好文章不仅是歌颂真善美，更可贵的是培养了我们知难而进的勇气和义不容辞的担当意识。

刘老师的语文课像汪国真的诗歌一样清新脱俗，他积极创设情景，让学生跟着他的思路在语言文字的海洋里遨游乐此不疲。在他的引领下，我不由自主地爱上了作文，不管是写人写景，我学会理清顺序，围绕中心叙述缘由，写父母、写学校、写感受，我先在脑海里酝酿构思一下过程，其后那些生活的体会与感悟就像山间清泉汩汩流淌。

记得学校的东边是一片豆田，秋天来了，不时有蝈蝈藏在里面啼鸣，刘老师让我们写一篇作文《逮蝈蝈》，有同学捉了一只，我们仔细观察小生灵的外形特征，然后寻着蝈蝈的叫声小心翼翼去抓捕，那个紧张心跳啊！比和情人赴约都兴奋激动。尽管很多次抓空，但正如刘老师讲的，一件事情享受的是过程，至于结果倒是无所谓了。

跟刘老师学习语文三年整，我不但学会读书方法，激发了写作的浓厚兴趣与热情，更重要的是懂得了许多宝贵的道理，他常说，作者要保持一颗童心，才能写出鲜活有质感的文章。通过实践与摸索，越来越印证了他话语的正确性。所以我非常感谢刘老师对我的指导和帮助。后来，由于工作需要，刘老师调到县一中教高三毕业班了，我抽空去看望刘老师，由于工作忙，我们交谈的时间非常短暂，他总是脸上写满愧疚，对此，我很理解刘老师的苦衷，他的使命在课堂上，他有一大堆任务等着布置，我怎能为了畅叙师生情谊而耽误他宝贵的时间呢？

往事依依，刘老师如今已是退休安享晚年，在梦中我时常回忆与他在一起的历历往事，一抹感恩带着丝丝清香在心海深处弥漫氤氲……

赵金厚

壹点号一缕春风

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